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7月23日,由教育部学校规划建设发展中心指导、未来学校研究院主办、北京果果乐学科技有限公司承办的“数智时代教师专业发展校长研讨会”在京举办。教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智,中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林,北京师范大学教育学部教授楚江亭,未来学校研究院助理院长张翔等出席了本次研讨会。

本次会议采取线下+线上直播的形式举行。30位校长参与线下研讨,5000位校长和教师观看线上直播,共同探讨数智时代教师专业发展路径。

会上,张智表示,教育部学校规划建设发展中心以“为全国学校规划建设发展提供服务”为宗旨,是我国教育现代化监测、规划、战略研究和决策支持,产教融合和高等学校转型发展,建设绿色校园、智慧校园、平安校园建设,科技后勤的核心单位和重要基地。今年,中心发布了《“未来路线图”实验学校发展指南1.0》(以下简称《指南》),《指南》以数智时代学习者发展为中心,以校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设和学习生态融合五个方面作为实验方向,构建了“核心变革层——重点突破层——外延拓展层”三级实验体系,建立起高维时空的知识数据世界,勾勒未来学校发展新路径,为新的阶段未来学校的发展指明了方向。

楚江亭从关注教师专业发展状况、北京十一学校案例分析、学生核心素养培养、学校治理促进教师专业发展等方面展开分享。他指出,管理既是科学,也是艺术,教师专业发展需要学校治理,学校治理需要完善制度基础上的多元参与、协商共治。校长们应有顶层设计的办学理念与制度,带领教师“自下而上”进行课堂教学改革、课程整合、教师专业发展等,从而过渡到体制机制改革。

中国教育技术协会技术标准委员会专家、北京果果乐学科技有限公司CEO 皇晓琳带来了题为《全场景赋能 助力面向未来的云上教师》的精彩分享。她通过变革与挑战、需求与方案、价值与愿景三大部分阐述了国内外学校与教师的变化。

中关村第一小学教育集团校长刘畅在发言中提出了“为未来而教”的理念。她表示,未来学校不是另起炉灶,而是在当下学校发展基础上,进行教育反思、教育复盘,期待借助新技术、新方法、新手段,解决当前教育中长期存在的问题,以及未来可能面临的挑战。

北京十一学校龙樾实验中学校长王海霞介绍了构建面向未来的龙樾教师发展共同体的创新成果。她分享了对教师发展共同体的思考——通过构建共同的愿景,广纳资源,建立合作,通过反馈、矫正和技术赋能,实现组织的迭代、创新和发展,同时这个共同体能够实现教师的信息共享、资源共享、发展共享。

北京十一学校龙樾实验中学高级教师、语文特级教师、十一龙樾教育家书院院长葛小丽老师讲述了后疫情时代的云上教学新经验。疫情期间老师们研发出了直播带课的学习模式,提炼出了基于学习体验设计课堂的思维,进行了项目化学习的设计,整个教师团队都获得了成长。

张翔主持本次研讨会的互动沙龙环节,楚江亭、北理工大学附属中学党总支书记赵欣、中国科学院附属实验学校校长陆建伟、中国教育科学研究院朝阳实验学校校长刘明成、北京果果乐学科技有限公司战略合作总监王斌等嘉宾一起研讨了未来学校建设中校长与教师专业发展经验与趋势。

研讨会的最后环节,未来学校研究院与北京果果乐学科技有限公司进行了“校长与教师发展数智化建设项目”战略合作签约及项目启动仪式 。